高中生出国留学特别案例

有位学生和许多其它的高中毕业生客户群一样，是由父母带到我们的办事处来。最初面谈的时候，大部分的时间都是她母亲主导整个对话。这位母亲表达了在美国申请到一所好的大学对她女儿有多重要，也忧心将小女儿一人留在异乡生活。她一再强调，对于办妥申请学校需要的种种繁杂手续，她们母女俩完全没有概念。但这位母亲希望能百分之百确定整个申请学校的流程顺利无误，女儿录取的机会才不回受到影响。

这位女学生虽然在最初讨论过程中始终保持沉默，但在母亲终于放心不再陪同参与面谈以后，她开始陈述到美国上大学所牵涉到的个人因素与想法。很明显的，这学生在中国要考上大学绝对没有问题。害怕联考并不是她决定到美国读书的原因。在班上，她不但一直是个名列前茅的学生，而且在体育方面也有杰出的表现，日前曾获选为大学泳队的一员。此外，她亦展现出在艺术方面的天赋，尤其是油画。我们帮助这位学生了解，自传的重点应该放在自身最正面的一些特质。如果她仍然觉得有必要解释自己的英文能力为什幺不够，可以在申请书中采附件方式另作说明。在我们看来，她最大的优势是把当初选择念专科而不是大学的原委，写在自传里头。这学生年纪轻轻的就认清自己的事业目标。这几年受到的专业训练和工作经验，已让她累积了五年以上相关经历。这铁证具体说明了这位学生对于生涯规划抱有相当成熟的态度。也显现出她的目标至今仍然一如初衷。

那她为什幺想出国留学呢？她娓娓道来自己已经对家中一成不变的生活环境感到厌倦。长久以来为了达成父母的期望而压抑自己的兴趣。她渴望能够一睹外面的世界。国外的世界应可让她有面对全新挑战的机会，对未来的挑战她拭目以待。在国外接受教育对她的意义并不仅止于接受顶尖教育。而是个认识世界各地学生，以及与他们共同学习的机会。最重要，这是个离家独立生活的起点。她当然爱自己的家人，但却热切希望自己能脱离父母的庇护和控制。到美国读书就自由了。至于英文能力这方面，我们强调她在国际公司服务的经历。我们也强调这位学生不管是在个人或工作上，相当适应和同事以英文交流。虽然她的考试成绩很明显的会让她处于劣势，但我们让评审委员知道，该生多年来的工作环境，英文一直是必备的语言。

这表面上看起来害羞又安静的小女生，事实上是个非常热情有活力的探险家。让我印象最深刻的并不是她在德育与体育上的优异表现，而是她想出国念书的理由。她对追求独立自主、对事物的求知欲让人感动。这些博取我注意的因素，同样的也会吸引评审委员的兴趣。 在自传里强调先前的工作经验，是为了说服学校委员这位学生能做到上述事项。因为之前工作环境，该学生必须要与不同年龄层、文化与专业背景的人共事。我们具体举出一些她参与过的团队项目实例，说明将来与大学同学相处绝对不会有问题。当然，我们也强调她有能力为整个团体带来正面影响与贡献。

我建议她不要将重点放在德育、美育、体育上的成就。因为这些表现从申请学校时需要缴交的其它文件都可一目了然。自传的重点应该放在她想出国念书的原因。只有这些原因才能让她从其它申请学校的亚洲或本地学生当中脱颖而出。 我们也强烈建议这位学生准备所有专业上获得的证照影本。虽然申请书并不要求缴交这些资料，但这些证照影本确实可以反映出他过去为自己的职业生涯，以及这次出国留学所花费的心力。

在研究过该生写这篇自传可以采用的各个方式以后，我们决定以第三人称的角色来写最好。这样的写法可以使这篇自传像是个人记事。我听她母亲叫她「小鱼」，翻译成英文是「Little Fish」。小鱼这小名非常可爱，刚好跟我女儿的小名一样。我建议这位女学生使用她的小名作为这篇文章主角的名字。故事中的小鱼，一心一意想离开土生土长的小池塘，游向远在天边的汪洋。这个故事清楚表达出作者渴望离开家乡，到外面的世界探险。

这个学生的自传。文章虽然简短，但藉由独具一格的方式，这篇申论题表达出学生想出国留学的个人因素、价值观，以及本身的人格特质。自传所采用的第三人称描述方式，完全颠覆了传统的写法。她不但可以透过这篇自传，让读者知悉她的个人背景，更可以清晰表达出到美国念大学对自己的意义：一个离开小池塘最安全的踏脚石，也是个获得自由与探索未知世界的良机。